Un nouveau souffle pour l’enseignement de l’éclairage public
Le mercredi 26 février, le Lycée Professionnel Jacques de Flesselles a lancé une initiative ambitieuse : former en interne six enseignants sur les tout nouveaux plateaux techniques d’éclairage public inaugurés en février 2024. Une seconde session est déjà prévue le mercredi 2 avril, témoignant de l’engagement fort de l’établissement dans ce domaine en pleine évolution.
Une réponse aux enjeux environnementaux
Établissement pionnier dans la coloration du baccalauréat professionnel MELEC en Éclairage Public (EP), le lycée Flesselles entend relever un défi de taille : contribuer activement à la transition énergétique en formant davantage d’apprentis chaque année. Et pour cela, il faut d’abord former des formateurs. Les structures du GRETA CFA Lyon Métropole, du GRETA de la Loire et de l’Académie de Lyon ont su réunir les conditions nécessaires pour accompagner cette démarche.
La formation est assurée par Farès Baghdadi, lui-même formé par les partenaires du Campus Lumière (Eiffage Énergie Systèmes, Citeos, Ville de Lyon). Il encadre aujourd’hui les enseignants du lycée de Flesselles et a accueilli, pour cette session, six formateurs venus du Lycée Professionnel Jacob Holtzer de Firminy (Loire). Cet établissement a récemment ouvert un titre professionnel en EP et s’apprête à lancer un baccalauréat professionnel MELEC coloré EP dès septembre 2025. Une dynamique régionale est donc bel et bien en marche !
Un programme technique et exigeant
La journée de formation a couvert un large spectre de compétences techniques, notamment :
- Photométrie et mesures associées
- Critères et caractérisation d’un éclairage performant
- Câblage de modules de gestion de l’éclairage
Les entreprises du secteur recrutent activement des monteurs en éclairage public. Avec l’essor des technologies LED, les professionnels doivent sans cesse mettre à jour leurs connaissances, notamment en matière de pilotage intelligent et de maintenance des systèmes. Former les formateurs, c’est garantir une montée en compétences durable au sein des équipes pédagogiques, au service des apprenants et, plus largement, de la transition énergétique.
